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山西中医药大学学校招生专业有何新变化?

时间:2019-08-08来源:山西中医药大学  浙江高考

答:学校开办有21个本科专业,涵盖医、工、管、理等多个学科门类,部分专业文理兼收。现有国家特色专业建设点1个、教育部本科专业综合改革试点1个,山西省品牌专业3个、山西省高校特色专业建设项目4个,山西省高等学校优势特色专业建设项目2个,山西省人才培养模式创新试验区1个。学校以“符合国家地方政府政策、满足地方经济社会发展需求、达到行业质量标准要求、突出优势特色质量效益”为目标,加强专业建设,不断优化专业设置。

1、2018年新增中医学专业(5+3一体化)招生。

按照教育部《关于进一步做好“5+3”一体化医学人才培养工作的若干意见》,临床医学专业(“5+3”一体化)即5年本科阶段合格者直接进入本校与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学(含中医、口腔医学)硕士专业学位研究生教育阶段,实施一体化人才培养。构建本科教育、专业学位研究生教育、住院医师规范化培训有效衔接的人才培养模式,统筹安排5年本科教育与3年硕士专业学位研究生教育培养过程,统筹安排研究生学位课程与住院医师规范化培训理论课程的教学,推动本科课程与研究生课程、基础医学课程与临床医学课程、专业课程与人文素养课程的有机融合。

我校中医学专业(5+3一体化)是结合学校办学定位、人才培养总目标,形成以五模块(通识教育、课程教学、实践教学、人文素质、专业技能模块)为基础,以五贯穿(中医思维贯穿、中医经典贯穿、中医师承贯穿、中医技能贯穿、健康人文贯穿)、五结合(中西医结合、医药结合、人文关怀和专业技能结合、学院医院结合、防治康养结合)为实施途径,突出“以健康为中心,中医主导,西医辅助,医药结合,师承教育,传承创新”的人才培养模式。

该模式突破狭义健康概念,围绕“大健康人文”理念,实施“五全”(全人、全程、全面、全时、全方位)健康教育;改变中医西化、中西并重培养模式,坚持“中医主导、西医辅助”,强调医药结合、针药并举,彰显中医独特优势;推行全程师承教育,倡导“名师共同带徒、弟子集体跟师”,避免重一师之技、一家之言的门户弊端。学校在教学条件、师资配备、临床培养、经费投入等方面都给予大力支持,立足培养传承与创新并重,知识、能力与素质协调发展的高水平中医人才。学制八年,文理兼收。

2、2018年新增中医养生学专业招生

随着当前人民健康养生意识的增强,当前医学观念呈现出从注重疾病诊疗到重预防、治未病、重养生,本专业立足于培养掌握中医学基本理论和技能,中医养生学相关理论和实践技能,同时掌握一定的西医学基本理论和技能,并具有良好的人文关怀精神和自然科学素养的高级中医养生医学人才。能够在各级各类医院、社会健康服务或管理机构,从事相关医疗、科研、养生、治未病等工作的高素质应用型专业人才。学制五年,文理兼收。

32019年新增中药资源与开发专业招生

健康服务业到2020年总规模将达到8万亿元以上,将成为推动经济社会持续发展的重要力量。中药资源是我国中医药事业发展的基础,我国中药规范化生产、中药资源的可持续利用被提到新的需求水平。山西省是中药资源大省,我省已将中药资源产业作为新兴支柱产业之一,我省中药资源及相关产业目前正蓬勃发展。发展中药资源产业需要大批高素质的专业性人才,中药资源与开发本科专业发展具备了天然的历史机遇和优势条件。该专业毕业生可在中药材生产基地、制药及药品经营企业、药品监督检验管理机构、科研单位及医药院校等从事中药资源开发研究、中药生产管理、质量检验与控制、药品营销等方面的工作。


福建农林大学
闽南师范大学